江西万年县2025年将不招聘英语教师_江西万年县是贫困县吗
江西万年县2025年将不招聘英语教师_江西万年县是贫困县吗
「江西万年县2025年将不招聘英语教师」 哎😮💨 小县城的教育何去何从的 跟城市的区别只会越来越大
【江西万年县2025年将不招聘英语教师,预测将年均剩余超230名教师】 据澎湃新闻报道,近日,江西省万年县政府办在“问政江西”平台答复网友关于今年是否招聘英语教师的问题时,披露了该县因人口出生率下降,科学测算出学生规模将逐年缩减、教师规模产生剩余。 万年县政府办根据县教体局调查情况回复称,“2025年万年县不会招聘英语老师,我县政府十分重视教育工作,2017年前后,政府连续出台保障措施,招聘教师以满足教育教学的需要。但近年来人口出生率严重下降,经科学测算,截至今年,学生人数将会以年平均4000多人的规模递减,按照师生比测算,教师也要以230多名的规模产生剩余,且主要是语数英教师。” 万年县政府办表示,“为妥善应对,有效利用师资资源,我县正在未雨绸缪,科学谋划,拟着手研究制定教师转岗分流、调节教师结构性均衡方面的相关政策,对有富余的相关专业教师短期内不再考虑招聘。” 报道中提到,在去年,根据万年县“五型”办消息披露,万年县根据上级教师招聘工作的要求,结合本县教育发展的实际需求,决定通过全省统一招聘的方式,补充高中教师15人。此外,为加强万年县教育人才队伍建设,提高教育教学质量,计划面向硕士及以上学位研究生引进高层次教育人才10人。 2023年,全县各级各类学校在校生总数78279人,各级各类学校教职工7184人,教职工中专任教师6240人。
“税”的英文是?#司马南偷税被罚超900万#江西万年县2025年将不招聘英语教师
师范生尴尬了,江西万能县宣布2025年不招聘新教师! 近日,江西万年县政府办回复2025年万年县是否招聘英语老师,给出的答案是明确不会招聘英语老师。原因是近年来人口出生率严重下降,学生人数会以平均4000多人的规模递减,教师也要以230多名的规模产生剩余,且主要是语数英教师。 此事引发网友热议。有网友说,一边一年几百上千万的大学生毕业,一边一个县几百几千的生源减掉,未来的教育行业,难啊。 也有网友说,不应该不招,而是应该加入淘汰机制,把一些不会教课的,素质低的老师淘汰掉,随时补充新鲜血液。 更还有网友表示,为何不小班化教学?现在45人一个班多挤知道吗? 看完这个消息,周少想说其实最尴尬的师范毕业生,尤其是那些想回到家乡工作的师范毕业生。按照这个情况,未来招聘教师可能会更加的少,因为出生率太低,不需要招聘那么多新教师了,这些大学毕业生就业真让人不得不担忧啊 对于这样的现象,大家怎么看呢?(图:网络,侵删)#教育热点我来评#
率先破局,万年县预测年均剩余教师230多名,拟研究教师转岗分流政策! 近日,江西省万年县就25年是否招聘英语教师做了回应,明确表示2025年万年县不会招聘英语老师,原因是人口出生率下降,经科学预算,截至今年学生人数将会以年平均4000多人的规模递减,按照师生比测算,教师也要以230多名的规模产生剩余,且主要是语数英教师。为此,为妥善应对,有效利用师资资源,拟研究制定教师转岗分流、调节教师结构性均衡方面的相关政策。 此事在网上也引发不少网友热议。有网友说,我小孩学校一个班50个人,最好的方式是大班改小班,由粗犷式转变为精细化教学。 也有网友说,老年教师可内退,尤其没必要返聘,给年轻人岗位,现在大多孩子喜欢年轻老师,年轻能与学生同频同理人 ,服孩子的心,又有创新思维,不一定非要经验主义。 还有网友感慨道,我一个同事的媳妇在老家。县里规定学校一年级招不满50人,直接撤。结果去年9月收了49个人,最后从别的学校借了一个,才保住他媳妇要带的1年级班。 对于这个政策,周少觉得还是相当不错的,这几年人口出生率都未突破1000万,学生人数越来越少,老龄化越来越严重,不少学校都会出现教师过剩的情况。就拿我老家那边来说,很多村里的学校倒闭了,老师只能被分流到乡里的学校去,教学能力强的继续教书,不行的就转岗,甚至还有一些分配到食堂帮忙。 按照这个情况,实际上,周少觉得万年县制定教师转岗分流,调节教师结构性均衡这个政策是势在必行,说直白点,这些都是体制内的教师,不可能辞退,更不可能白白拿着工资不上班干活。当然,还有一种说法,周少也是不错的,推动高质量、精细化教育,将原本五六十人的大班,改成二三十人小班,提升教学质量的同时稳定教研岗位,也让一部分刚毕业的大学生有机会应聘岗位。 对于万年县拟研究教师转岗分流政策,各位怎么看呢?(图:海报新闻)#教育热点我来评#
【#江西万年县2025年将不招聘英语教师#】#江西万年县预测将年均剩余超230名教师#据@澎湃新闻 报道,近日,江西省万年县政府办在“问政江西”平台答复网友关于今年是否招聘英语教师的问题时,披露了该县因人口出生率下降,科学测算出学生规模将逐年缩减、教师规模产生剩余。 万年县政府办根据县教体局调查情况回复称,“2025年万年县不会招聘英语老师,我县政府十分重视教育工作,2017年前后,政府连续出台保障措施,招聘教师以满足教育教学的需要。但近年来人口出生率严重下降(出生人口从2008年的7934人到2024年的2478人),经科学测算,截至今年,学生人数将会以年平均4000多人的规模递减,按照师生比测算,教师也要以230多名的规模产生剩余,且主要是语数英教师。” 万年县政府办表示,“为妥善应对,有效利用师资资源,我县正在未雨绸缪,科学谋划,拟着手研究制定教师转岗分流、调节教师结构性均衡方面的相关政策,对有富余的相关专业教师短期内不再考虑招聘。”
江西万年县2025年将停止招聘英语教师,引发广泛关注。 近日,江西省万年县政府办在“问政江西”平台答复网友关于今年是否招聘英语教师的问题时,披露了该县因人口出生率下降,科学测算出学生规模将逐年缩减、教师规模将产生剩余。据万年县政府办根据县教体局调查情况回复,近年来该县人口出生率严重下降,出生人口从2008年的7934人下降到2024年的2478人。经科学测算,截至今年,学生人数将会以年平均4000多人的规模递减。按照师生比测算,教师也将以230多名的规模产生剩余,且主要是语数英教师。 为妥善应对这一情况,有效利用师资资源,万年县政府正在研究制定教师转岗分流、调节教师结构性均衡方面的相关政策,并对有富余的相关专业教师短期内不再考虑招聘。这一决策旨在应对人口出生率下降带来的教育挑战,确保教育资源的合理利用。#司马南偷税被查说明了什么# #萨拉赫去留影响利物浦# #双擎混动汽车的优缺点#
江西万年县2025年将不招聘英语教师
江西某县教师缩编风暴:230名教师何去何从? "2478名新生儿!"这个出现在万年县政府公告里的数字,像一记重锤砸在全国教育工作者心上。当这个赣北县城宣布2025年停止招聘英语教师时,背后是79342478的断崖式人口暴跌。更惊人的是,按师生比测算,每年将有230名语数英教师被迫转岗。这组数字背后,藏着怎样的时代困局? --- 一、编制刚性VS人口塌方:这场博弈没有赢家 1. 教育版"灰犀牛"突袭 万年县2017年大规模招聘的教师,如今成了烫手山芋。全县教职工7184人中,仅小学教师就超编2379人。但真正可怕的,是学生数量年均减少4000人的"死亡曲线"——相当于每年消失80个标准班级。 2. 东北教训重演? 东北曾因人口外流出现"撤校重建"的财政黑洞,万年县现有编制调整周期长达5-10年,与年均4000人的学生缩减速度形成致命时差。若按此趋势,2030年小学教师需求将锐减42%! --- 二、教师转岗生死局:这三大难题无解? 1. 技能转型的"60%魔咒" 主科教师转岗人工智能教育、心理健康等新领域,需承受60%专业技能重塑成本。上海、杭州虽有数字化培训体系,但县域层面连基础VR设备都未普及。 2. 财政的"小班化悖论" 将38人/班压缩至25人看似能消化35%过剩教师,但万年县公共预算支出已是收入的5倍,根本无力承担生均成本上涨。 3. 公务员系统的"玻璃门" 当7184名教师面临分流,公务员系统却仍在引进硕士人才。跨系统流动遭遇的不仅是编制壁垒,更有"凭什么只拿教师开刀"的民意反噬。 --- 三、破局启示录:这些城市已找到活路 1. 陕西"县管校聘"革命 剥离教师编制至县级统筹,建立待岗培训-跨校任教-阶段性休岗的流动机制,成功解决乡村结构性缺编。 2. 深圳"编制周转池"妙招 将5%编制设为弹性指标,允许过剩教师通过政府购买服务参与社区治理,既保编制又拓出路。 3. 杭州"非升即转"实验 对三年内未达标的教师启动转岗程序,向老年大学、社区学院输送师资,年转化率达73%。 --- 四、争议漩涡:当教师沦为"人口分母" 1. 55岁教师的生存保卫战 "保留80%工作量"政策看似温情,实则制造"老人躺平、新人内卷"的双轨制矛盾。有教师直言:"我们成了Excel表格里的冗余数据!" 2. 职业尊严的生死线 日本教师储备制、德国阶段性兼职等弹性机制未被采纳,粗暴的"230人/年"缩编指标,正将百年树人的事业异化为冰冷的人口算术。 --- 教育不是数学题 当万年县的决策者敲下计算器时,或许该听听深圳南山区的经验——那里用"编制换服务"模式,让过剩教师成了社区治理智囊团。教育改革的真谛,从来不是做减法,而是创造新价值。这2
教师大量过剩:教育的短视。 最近,有消息曝出:江西万年县多出来230名教师,正准备把这些教师进行转岗。 看了这则曝料,回顾网上诸多相关报道,再联想到现实的教育,我们得出这样一个结论:教师供过于求的情况何止一个万年县?简极多的去了。 为什么一下子会出现这么多剩余教师?可能大家马上就找出了答案:人口出生年急骤下降,入学生人教逐年减少。 粗一看,这个答案没问题,读书的人少了,教师自然就会出现多余的情况。 可是,如果我们再深入的往另一个方面探寻一番,也许就会明白,教师一下子多出来这么多,跟我们教育的短视是有很大关系的。 这些年来,入学人数逐年减少,学生人数也随之减少。可是,我们有目共睹的是,许多地方仍在向社会大量招聘教师。于是出现了这样一种反常现象:学生人数逐年减少,教师人数逐年增多。因此,一下子多出来这么多教师就不足为怪了。 现在,多出来这么多教师,对于当地教育部门和当地政府来说,肯定是一件十分头疼的事情。假如当初能够正视好学生逐年急骤减少的趋势,把握好招聘教师的“度”,也许,现在这种大量教师剩余的情况就会巧妙避免,就不会因此而头疼了。 做什么事情,都要有远见,尤其是关系到国家前途命脉的教育。人天远虑,必有近忧。这种教师过剩现象,难道不是教育的短视吗????
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