江西万年县2025年将不招聘英语教师_江西万年县是贫困县吗

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江西万年县2025年将不招聘英语教师

「江西万年县2025年将不招聘英语教师」哎😮‍💨 小县城的教育何去何从的跟城市的区别只会越来越大

【江西万年县2025年将不招聘英语教师，预测将年均剩余超230名教师】据澎湃新闻报道，近日，江西省万年县政府办在“问政江西”平台答复网友关于今年是否招聘英语教师的问题时，披露了该县因人口出生率下降，科学测算出学生规模将逐年缩减、教师规模产生剩余。万年县政府办根据县教体局调查情况回复称，“2025年万年县不会招聘英语老师，我县政府十分重视教育工作，2017年前后，政府连续出台保障措施，招聘教师以满足教育教学的需要。但近年来人口出生率严重下降，经科学测算，截至今年，学生人数将会以年平均4000多人的规模递减，按照师生比测算，教师也要以230多名的规模产生剩余，且主要是语数英教师。” 万年县政府办表示，“为妥善应对，有效利用师资资源，我县正在未雨绸缪，科学谋划，拟着手研究制定教师转岗分流、调节教师结构性均衡方面的相关政策，对有富余的相关专业教师短期内不再考虑招聘。” 报道中提到，在去年，根据万年县“五型”办消息披露，万年县根据上级教师招聘工作的要求，结合本县教育发展的实际需求，决定通过全省统一招聘的方式，补充高中教师15人。此外，为加强万年县教育人才队伍建设，提高教育教学质量，计划面向硕士及以上学位研究生引进高层次教育人才10人。 2023年，全县各级各类学校在校生总数78279人，各级各类学校教职工7184人，教职工中专任教师6240人。

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师范生尴尬了，江西万能县宣布2025年不招聘新教师！近日，江西万年县政府办回复2025年万年县是否招聘英语老师，给出的答案是明确不会招聘英语老师。原因是近年来人口出生率严重下降，学生人数会以平均4000多人的规模递减，教师也要以230多名的规模产生剩余，且主要是语数英教师。此事引发网友热议。有网友说，一边一年几百上千万的大学生毕业，一边一个县几百几千的生源减掉，未来的教育行业，难啊。也有网友说，不应该不招，而是应该加入淘汰机制，把一些不会教课的，素质低的老师淘汰掉，随时补充新鲜血液。更还有网友表示，为何不小班化教学？现在45人一个班多挤知道吗？看完这个消息，周少想说其实最尴尬的师范毕业生，尤其是那些想回到家乡工作的师范毕业生。按照这个情况，未来招聘教师可能会更加的少，因为出生率太低，不需要招聘那么多新教师了，这些大学毕业生就业真让人不得不担忧啊对于这样的现象，大家怎么看呢？（图：网络，侵删）#教育热点我来评#

率先破局，万年县预测年均剩余教师230多名，拟研究教师转岗分流政策！近日，江西省万年县就25年是否招聘英语教师做了回应，明确表示2025年万年县不会招聘英语老师，原因是人口出生率下降，经科学预算，截至今年学生人数将会以年平均4000多人的规模递减，按照师生比测算，教师也要以230多名的规模产生剩余，且主要是语数英教师。为此，为妥善应对，有效利用师资资源，拟研究制定教师转岗分流、调节教师结构性均衡方面的相关政策。此事在网上也引发不少网友热议。有网友说，我小孩学校一个班50个人，最好的方式是大班改小班，由粗犷式转变为精细化教学。也有网友说，老年教师可内退，尤其没必要返聘，给年轻人岗位，现在大多孩子喜欢年轻老师，年轻能与学生同频同理人，服孩子的心，又有创新思维，不一定非要经验主义。还有网友感慨道，我一个同事的媳妇在老家。县里规定学校一年级招不满50人，直接撤。结果去年9月收了49个人，最后从别的学校借了一个，才保住他媳妇要带的1年级班。对于这个政策，周少觉得还是相当不错的，这几年人口出生率都未突破1000万，学生人数越来越少，老龄化越来越严重，不少学校都会出现教师过剩的情况。就拿我老家那边来说，很多村里的学校倒闭了，老师只能被分流到乡里的学校去，教学能力强的继续教书，不行的就转岗，甚至还有一些分配到食堂帮忙。按照这个情况，实际上，周少觉得万年县制定教师转岗分流，调节教师结构性均衡这个政策是势在必行，说直白点，这些都是体制内的教师，不可能辞退，更不可能白白拿着工资不上班干活。当然，还有一种说法，周少也是不错的，推动高质量、精细化教育，将原本五六十人的大班，改成二三十人小班，提升教学质量的同时稳定教研岗位，也让一部分刚毕业的大学生有机会应聘岗位。对于万年县拟研究教师转岗分流政策，各位怎么看呢？（图：海报新闻）#教育热点我来评#

【#江西万年县2025年将不招聘英语教师#】#江西万年县预测将年均剩余超230名教师#据@澎湃新闻报道，近日，江西省万年县政府办在“问政江西”平台答复网友关于今年是否招聘英语教师的问题时，披露了该县因人口出生率下降，科学测算出学生规模将逐年缩减、教师规模产生剩余。万年县政府办根据县教体局调查情况回复称，“2025年万年县不会招聘英语老师，我县政府十分重视教育工作，2017年前后，政府连续出台保障措施，招聘教师以满足教育教学的需要。但近年来人口出生率严重下降（出生人口从2008年的7934人到2024年的2478人），经科学测算，截至今年，学生人数将会以年平均4000多人的规模递减，按照师生比测算，教师也要以230多名的规模产生剩余，且主要是语数英教师。” 万年县政府办表示，“为妥善应对，有效利用师资资源，我县正在未雨绸缪，科学谋划，拟着手研究制定教师转岗分流、调节教师结构性均衡方面的相关政策，对有富余的相关专业教师短期内不再考虑招聘。”

江西万年县2025年将停止招聘英语教师，引发广泛关注。近日，江西省万年县政府办在“问政江西”平台答复网友关于今年是否招聘英语教师的问题时，披露了该县因人口出生率下降，科学测算出学生规模将逐年缩减、教师规模将产生剩余。据万年县政府办根据县教体局调查情况回复，近年来该县人口出生率严重下降，出生人口从2008年的7934人下降到2024年的2478人。经科学测算，截至今年，学生人数将会以年平均4000多人的规模递减。按照师生比测算，教师也将以230多名的规模产生剩余，且主要是语数英教师。为妥善应对这一情况，有效利用师资资源，万年县政府正在研究制定教师转岗分流、调节教师结构性均衡方面的相关政策，并对有富余的相关专业教师短期内不再考虑招聘。这一决策旨在应对人口出生率下降带来的教育挑战，确保教育资源的合理利用。#司马南偷税被查说明了什么# #萨拉赫去留影响利物浦# #双擎混动汽车的优缺点#

江西万年县2025年将不招聘英语教师

江西某县教师缩编风暴：230名教师何去何从？ "2478名新生儿！"这个出现在万年县政府公告里的数字，像一记重锤砸在全国教育工作者心上。当这个赣北县城宣布2025年停止招聘英语教师时，背后是79342478的断崖式人口暴跌。更惊人的是，按师生比测算，每年将有230名语数英教师被迫转岗。这组数字背后，藏着怎样的时代困局？ --- 一、编制刚性VS人口塌方：这场博弈没有赢家 1. 教育版"灰犀牛"突袭万年县2017年大规模招聘的教师，如今成了烫手山芋。全县教职工7184人中，仅小学教师就超编2379人。但真正可怕的，是学生数量年均减少4000人的"死亡曲线"——相当于每年消失80个标准班级。 2. 东北教训重演？东北曾因人口外流出现"撤校重建"的财政黑洞，万年县现有编制调整周期长达5-10年，与年均4000人的学生缩减速度形成致命时差。若按此趋势，2030年小学教师需求将锐减42%！ --- 二、教师转岗生死局：这三大难题无解？ 1. 技能转型的"60%魔咒" 主科教师转岗人工智能教育、心理健康等新领域，需承受60%专业技能重塑成本。上海、杭州虽有数字化培训体系，但县域层面连基础VR设备都未普及。 2. 财政的"小班化悖论" 将38人/班压缩至25人看似能消化35%过剩教师，但万年县公共预算支出已是收入的5倍，根本无力承担生均成本上涨。 3. 公务员系统的"玻璃门" 当7184名教师面临分流，公务员系统却仍在引进硕士人才。跨系统流动遭遇的不仅是编制壁垒，更有"凭什么只拿教师开刀"的民意反噬。 --- 三、破局启示录：这些城市已找到活路 1. 陕西"县管校聘"革命剥离教师编制至县级统筹，建立待岗培训-跨校任教-阶段性休岗的流动机制，成功解决乡村结构性缺编。 2. 深圳"编制周转池"妙招将5%编制设为弹性指标，允许过剩教师通过政府购买服务参与社区治理，既保编制又拓出路。 3. 杭州"非升即转"实验对三年内未达标的教师启动转岗程序，向老年大学、社区学院输送师资，年转化率达73%。 --- 四、争议漩涡：当教师沦为"人口分母" 1. 55岁教师的生存保卫战 "保留80%工作量"政策看似温情，实则制造"老人躺平、新人内卷"的双轨制矛盾。有教师直言："我们成了Excel表格里的冗余数据！" 2. 职业尊严的生死线日本教师储备制、德国阶段性兼职等弹性机制未被采纳，粗暴的"230人/年"缩编指标，正将百年树人的事业异化为冰冷的人口算术。 --- 教育不是数学题当万年县的决策者敲下计算器时，或许该听听深圳南山区的经验——那里用"编制换服务"模式，让过剩教师成了社区治理智囊团。教育改革的真谛，从来不是做减法，而是创造新价值。这2

教师大量过剩：教育的短视。最近，有消息曝出：江西万年县多出来230名教师，正准备把这些教师进行转岗。看了这则曝料，回顾网上诸多相关报道，再联想到现实的教育，我们得出这样一个结论：教师供过于求的情况何止一个万年县？简极多的去了。为什么一下子会出现这么多剩余教师？可能大家马上就找出了答案：人口出生年急骤下降，入学生人教逐年减少。粗一看，这个答案没问题，读书的人少了，教师自然就会出现多余的情况。可是，如果我们再深入的往另一个方面探寻一番，也许就会明白，教师一下子多出来这么多，跟我们教育的短视是有很大关系的。这些年来，入学人数逐年减少，学生人数也随之减少。可是，我们有目共睹的是，许多地方仍在向社会大量招聘教师。于是出现了这样一种反常现象：学生人数逐年减少，教师人数逐年增多。因此，一下子多出来这么多教师就不足为怪了。现在，多出来这么多教师，对于当地教育部门和当地政府来说，肯定是一件十分头疼的事情。假如当初能够正视好学生逐年急骤减少的趋势，把握好招聘教师的“度”，也许，现在这种大量教师剩余的情况就会巧妙避免，就不会因此而头疼了。做什么事情，都要有远见，尤其是关系到国家前途命脉的教育。人天远虑，必有近忧。这种教师过剩现象，难道不是教育的短视吗？？？？

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