家长教育案例

1、家长教育事例四一一、父亲母亲是孩子的模范，要做到言传身教、目染耳濡。为人父亲母亲者，同时也身为儿女，若是想让自己的孩子养成尊敬长辈、尊敬别人的好习惯，父亲母亲就要做好模范，从自己先做起。比方平时工作忙没有时间照顾老人，就可以趁节假日休息的时候带孩子一起去看望父亲母亲，陪父亲母亲吃顿饭、唠唠家常；父亲母亲过寿辰或重要节日的时候，能够不失时机地买些礼物，还可以够经常打电话咨询一下父亲母亲的身体情况；上下公共汽车时让行动不便的老人先上也许先下，车上没有空位时能够把座位让给老人，这些事情也能够当着孩子的面做，让他也领悟到自己的爸爸的，别看现在的孩子小，可是也跟大人相同有思想，也会发生一些大大小小的矛盾

2、，要教育孩子团结同学，尊敬同学，不要任意给别人起绰号，不要看不起学习、表现不如自己的同学，多想想别人的长处，少考虑别人的缺点，学会发现同学的“闪光点”，同时讲一些古今中外名人尊老爱幼的小故事，让孩子随着伟人、名人学做人，学会办理和同学之间的关系，融入到友好的班级活动中去。二、结合电视、报刊也许生活中的事例，教育孩子要学会自尊自爱自立自强。结合生活中、电视、报刊中的事例，教育孩子尊敬别人的同时先学会尊敬自己，做到自尊自爱自立自强，只有先学会尊敬自己，别人才会尊敬你。特别是作为女孩子，在物欲横流的今天，更要从小培养自尊意识。俗话说“女孩要富养，男孩要穷养。”自然现在的孩子大多数都是独生子女，父亲母

3、亲的薪水足够让孩子过上丰裕的生活，可是也要从实质出发，不能够喜欢孩子，让孩子从小养成自己着手、饱食暖衣的好习惯，培养孩子从干家务、做简单的事情开始，尊敬自己的劳动成就，尊敬别人的真诚付出，学会感恩。不应自己拿的东西不能够拿，不应自己要的东西不能够要。不和别人比吃穿，只比学习成绩，只有自己各方面都优秀了，才能赢得别人的尊敬。浅谈小学生尊敬别人教育事例四、二孟凡洋是我们班的一个开朗可爱的小女孩，有一次，我发现她喜欢在桌子上乱涂乱画，我就很严格的责怪了她，可是过几天又发现她这样做了，我想我头几天方才责怪她，怎么又这样了？我找来了她的家长，她的家长反响，在家里她也是这样的，写字桌上第一天刚擦干净，第二

4、天又被她画好了，她家长向来提示她，可她还是改不了。我想，这是她长远以来养成的习惯不好，要慢慢的帮助她改掉。不要小看这可是行为习惯不好，这很大程度上会影响学习习惯。因为我发现过几次，上课的时候她有时也会不知不觉地低下头去在桌上画画。因此我就找一些习惯比较好的学生和她做同桌，以此来目染耳濡她，我想经过学生影响和我的帮助，必然能把她的习惯培养好。在给她换同桌的时候，我找她好好的谈了一次心。告诉她，其余女孩子是多么的爱干净，学习成绩也是学么的优秀，要她向别人学习。她是一个很聪颖的女孩子，经过我和她谈心此后，她就感觉自己把别人作为自己的模范，尽量让自己和别人做的相同好。在一段时间此后，她有了好多的进步，

5、因此我激励她，让她做了小组长，她也特其余快乐。可是，毕竟要改掉一个不好的习惯是很难的，因此有好几次我都“威胁”她，若是再不好的话，就把小组长标志回收来。这样的“威胁”对她很适用，她为了“保住”她的“官衔”，在一点点地进步。孟凡洋的事例，让我再一次感觉小学生习惯的培养是特别重要的。着名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养优秀的习惯。”因此，在我们的教育中，特别是小学初始阶段，对于小学生习惯的培养不能忽视。优秀习惯的养成是大量优秀行为不断积淀的过程，习惯形成的前提是某些详尽行为的练习和熟练。优秀习惯是大量优秀行为积淀的结果，习惯培养是养成教育的主要内容。没有大量规范化平时行为要

6、求和训练，习惯的形成是困难的。优秀习惯的培养需要严格要求。大多数习惯是行为达到自动化后才出现了。行家为向自动化发展和转变的过程中，严格的行为要求和按要求行为是必要的。优秀习惯的培养要从细节着手。习惯培养中严格的行为要求必然也要求对细节的重视。习惯培养必定融入学平生时的生活和学习中，侧重生活中的细枝末节，特别是那些简单出现行为问题的方面。我感觉我在培养学生的习惯的时候依照了三点原则，以下就是我的简单阐述。一、以人为本，倾注师爱尊敬每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。若是我们认同教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不能是是一种技巧的发挥，而是充满了人情味的心灵

7、交融。这样老师才会产生热爱之情。心理学家以为“爱是教育好学生的前提”。对于张佳怡这样聪颖灵巧，可是习惯比较差的学生，我察觉对她进行全班的责怪忧如没什么大的作用，相反和她敞快乐扉，以关爱之心来触动她的心弦，倒是特别适用的。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖她，用情去感人她，用理去说服她，从而促使她主动地养成里优秀的习惯。二、良师良朋，宽容以待班主任应是学生的良师良朋，应宽容以待之。现在的小学生，别看他们年龄小，可是他们都特其余要面子，你若是太严格的责怪他，收效反而不大。因此，我感觉，我作为一名班主任，我要做他们的“贴心姐姐”。就如我对待张佳怡那样，当她做错事时，很诚挚的和她谈心，让她感觉到老师

8、对他的相信，感觉到老师是自己的良师良朋。让她感觉到老师给自己带来的快乐，让她在快乐中学习、生活，在学习、生活中感觉到无量的快乐！祖先云人非圣贤，孰能无过？故应“宽以待人，容人之错”。在知书达礼中暂时性的容忍宽怒学生的错误，采用灵便宛转的方法去教育他，激励他。既保护了学生的自尊心，又促使了师生的感情沟通，在转变后进生工作中就能达到事半功倍的收效。三、因材施教，谆谆教育“一把钥匙开一把锁”。每个学生的情况都是不一样样的，以此班主任必定弄清楚学生的详尽情况，从而确定卓有收效的对策，因材施教，正确引导。像对待张佳怡这样比较有灵性的学生的时候，教师就要采用目染耳濡式的，要让她懂得我为什么要这么做的道理，

9、从理想上加以认同，只有理解了道理，才能使学生自觉地依照老师提出的要求去做，变“要我做”为“我要做”。自然在小学阶段，老师的督促也是特别重要的。优秀习惯的养成不是一时半刻的，在养成优秀习惯的过程中，经常会出现屡次现象，这样，教师平时的督促就是显得更加重要，要经过经常性的督促检查，使学生在不断的实践中养成自觉的习惯。德育专家关鸿羽说：“教育就是培养习惯”，小学低年级则是优秀习惯的重点期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。我相信，只要我们教师依照学生的身心发展规律，高度重视，从小行为下手，从低年级开始训练，优秀学习习惯必然能养成。教育事例四、三一、孩子的主要表现：做事不集中、好动

10、、自尊心强、写作业、考试马虎马虎、写字、计算不认真，每当双休日就有放纵的思想，总以为时间很充分，不用焦虑，结果造成写作业、答试卷急赶忙忙，匆促中试卷简单出现错误，经常因为马虎马虎，不是写错字，就是抄错题，马马虎虎错失考出好成绩是机会。二、事例解析：孩子存在注意力不集中、开朗好动、学习不认真、马虎马虎的习惯，这些与小学生的心理特点有直接关系，是由他们的年龄所决定的。那就是小学生的心理还处于不能熟期，有很强的可塑造性，同时也拥有很强的不确定性。目前的孩子宽泛聪颖，记忆力好，接触事物多，从电视或其余相关资料中获取的知识也相当多，存在看到作业或试卷自己都会，而不认真对待的现象。从另一个侧面也说明孩子没

11、有真切重视学习和考试，这与家长严格管教，用正确的方法引导孩子也有必然的因素。三、采用的措施：1、作为孩子的家长，要充分认识到马虎的习惯会带来好多危害，经常与孩子沟通，用实质例子讲解马虎马虎带来的危害，使孩子逐渐感悟不认真会产生一系列不良结果。同时，家长在孩子眼前做事必定认真，在家就要把自己的身份看作孩子的导师和模范，让孩子做到的家长必然要做到。2、家长要经常与老师沟通和联系，除了认识孩子行家为上有哪些不规范的地方，还要认识孩子在课堂听讲、做题、发言等情况，经过各方面的表现掌握孩子的掌握知识点的程度，认识孩子可否依照要求去做了，杜绝孩子养成虚心接受，坚决不改的还习惯，做到胸有成竹。3、对孩子要严

12、格管教，每天夜晚无论时间多晚，工作多忙，都要认真检查孩子的作业、练习、考试卷以及平时考试出现错误的地方，特别是不应发生错误，而发生错误的地方，必定惹起家长的注意，要及时纠正，并进行耐心的讲解，使孩子知道为什么不应该错，除掉孩子无所谓的思想，免得孩子带着疑问复习、学习，逐渐养成孩子做事认真的还习惯。4、要注意家长的三重身份，既是家长，也是导师，更是孩子的朋友，平时为了调动孩子的学习兴趣，能够和孩子互动，做些游戏，比方成语连接，比心算的速度谁快呀等等，以灵便、兴趣的方式，引导孩子在做游戏的过程中，掌握所学到的知识点，采用与孩子比赛的方式，调动孩子学习语文的积极性。如：在做组词题时，家长能够多组几个

13、词，与孩子比赛，调动孩子学习的兴趣。5、家长必定严格把住和利用好双休日的时间。双休日是孩子的特别时期，没次到周五孩子都有能够放松一下的想法，这时就需要我们家长的正确引导孩子做到有张有弛，不能够将作业都积压在双休日，教育孩子今天的事情，今天必定做完，养成好的习惯。在双休日时期能够在孩子完成作业后，对前五天学习的重点、难点和孩子出现的错误，进行系统的复习一遍，必要时要进行一次模拟性考试，牢固孩子学到的知识。6、家长不要侧重孩子能不能够每次都考100分，要注意孩子会不会解这类种类的题，也就是说要侧重学习的方法和解题的方法，要尽量将解题技巧传授给孩子，培养孩子的贯穿交融的能力。家长教育事例四、四人的一

14、世要经历三大教育，即家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育对一个人来说，既是启迪教育，也是平生教育，因为家庭是孩子的天然学校，父亲母亲是孩子的第一位老师。人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。可见，家庭教育对少儿的健康成长起着举足轻重的作用。为此，家长认识家庭教育的重要性是十分必要的。因此，作为父亲母亲，要想自己的孩子健康成长，在家庭教育中就应该注意以下几个问题：一、为少儿成立优秀的家庭环境因为环境因素有宽泛性、经常性、自然性、有时性的特点，因此，少儿会碰到各种影响。特别是自然性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时少儿的身心发展有时可能是有利的、

15、积极的，有时可能是不良的、消极的。因此，不能够低估环境因素的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“乔迁市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。为了使孩子能够在优秀的家庭环境中健康地成长，家长应尽量在家创办优秀的气氛，如学习气氛，少儿娱乐气氛，而不是经常在家打麻将，玩扑克。二、家长言传身教，为孩子做出模范孔子云：“人之初，性本善”、“人非生而知之，亦非生而贵之”，那么为什么天生差异不大的婴儿，长大后会有这么大的变化呢？这主若是因为每个人成长的家庭环境，所受的家庭教育都不一样。家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的眼睛

16、就像照相机，每天拍下了父亲母亲的形象。俗语云“有其父，必有其子”。父亲母亲是孩子的第一任教师，父亲母亲的人格修养是孩子的一面镜子，其对孩子的成长有着不能预计的影响作用。孩子的心灵是一张白纸，重点是父亲母亲在白纸上写了什么，因此，作为家长事事必定言传身教，塑造优秀的自己形象，给孩子成立起优秀的模范，以光明磊落的人正直、有任心、言行符合、守惜的人的形象，留在孩子心目中，当好孩子的“启迪教”。道德修养不足，“出口成”，唯利是，自私自利，沉醉博的父亲母亲，他的教育言，又怎能拥有声威呢？他又怎能教育好下一代呢？三、重孩子的身心健康展好是出来的，优秀的孩子、优秀健康的性格是培养出来的。种子芽需要空气、阳光

17、和水；孩子的健康成，需要家庭民主的氛，相同、尊敬，是家庭健康和的生命所在。因此，在家庭中必尊敬孩子，把他看作相同的人对待，尊敬他的想法，真聆听他的意，哪怕其意是天真、不能熟的，要孩子充相信，相信他的上心、相信他的是非判断。面孩子的不当看法，像成年朋友一，明其道理，表达自己的关心和。当孩子犯，更要表出家的民主性，允孩子申自己的行原因和自己的感觉，在听清楚理解后再行理智的帮助和教育，在个候，泄性的和侮辱性的，是父亲母亲形象的“自”，不会收到任何教育的收效。之，每个孩子的特点各不一样样，作家要依照孩子的身心展特点及整自己的家庭教育点，造松、健康、和的家庭境，孩子留一个独立思虑、自我的空，孩子在民主、

18、相同、和的气氛中健康成，把主要的精力放在培养优秀的、健康的性格上。上所述，家庭是人的第一所学校，是孩子行启迪教育的最主要所。父亲母亲的家庭教育孩子在德、智、体各方面的展与形成，都是至关重要的。不断展的社会要求我人父亲母亲者要真思虑一，从根本上底到家庭教育子女健康成中目染耳濡的重要性。“育人”不是养育人，而是教育人。它向来都不能是学校教育的责任，家庭教育应该挺起自己的腰杆，敢于向传统的家教说不，还孩子一个健康而理性的成长环境，任重而道远，走好每一步，离不开全社会的努力，而父亲母亲们更应深思此后行。【教师教育事例】四一一、出示事例二、组织谈论请大家回忆一下，自己有没有荡着别人的面责怪过孩子？当时你

19、是怎么想的？怎样办理的？三、事例解析家长当着外人责怪孩子就是最伤孩子自尊、最令孩子厌烦的责怪方式之一。家长为什么会这样做呢？在下意识里，把孩子看作自己的私有财产，以为“老子教训儿子应该这样”，父亲母亲的话就是圣旨，“百孝顺为先”，孩子必定无条件遵从。这类家长站在高高的平台上俯视孩子，总是以命令的口气指示孩子应该怎样不应该怎样，对孩子经常不分地点不分场合的任意斥责责怪；某些家长以为少儿子不懂什么叫自尊，也就不懂得去保护孩子的自尊。当孩子感觉到父亲母亲不尊敬自己、无论及自己的感觉时，便会本能的产生自我保护，对父亲母亲顶撞也许冷视。不良的责怪方式，其结果经常会引起孩子的抗争或逆反，一般表现为：不愿意

20、和父亲母亲说话、独断独行、也许表面接受背后抗争。在孩子成长的过程中，家长责怪孩子是难免的。责怪的目的是孩子犯了错，督促孩子加以改正，让孩子健康快乐的成长。有些父亲母亲因为没有掌握正确的责怪方式，在责怪中伤害了孩子的自尊甚至人格，令孩子对家长产生怨恨，对责怪抗争，令亲子关系紧张。孩子感觉无法和家长说贴心话，父亲母亲不认识自己；父亲母亲感觉无法和孩子沟通，不知道孩子在想些什么。我们要知道，因为缺少自尊因此不会尊敬别人，因为不会尊敬别人因此会碰到交往困难，因为交往困难因此会致使情绪阻挡，像有的少儿特别激动，面对伙伴之间的矛盾，张口就骂人，着手就打人，做什么事情也没精打采，这在很大程度上是因为情绪上的

21、问题不能够获取解决造成的，进一步反响到学习上就是缺少积极主动的进步精神，从精神上来看，会使孩子幼小的心灵受到巨大的创伤，严重影响到人格的健全。近来几年，在教育孩子的过程中我们发现体罚的现象少了，可是“心灵虐待”的现象多了，这应该引起我们的警惕，心灵虐待比体罚更能伤孩子的自尊心。心灵虐待大体可分为这样几类：一、强迫型。根本不考虑学生（孩子）需要，强迫他们按老师或家长的意志行事，甚至连孩子的争辩、气愤、抗争权益都被剥夺。遗憾的是我们向来不考虑自己的行为结果，在坚决行事的过程中，孩子变得胆寒怕事、遇事退缩，缺少独立性，好多孩子上课不敢发言，见了陌生人就害羞就是这个原因造成的。这样的孩子很难适应未来复

22、杂的社会。二、冷漠型。对孩子需要充耳不闻，缺少亲近感和同情心。对他们的过失，不是帮助教育，耐心引导，而是采用冷漠态度。前边我已经说了，家长的态度传达出对孩子的希望，这是一种重要的家庭教育资源，如你对社会，对人生的看法会直接影响到孩子。这类行为专家们称之为“冷暴力”，它的结果是使孩子多烦闷、孤独。三、贬低型。对孩子的细微进步绝不重视，经常伤害他们的自尊心，贬低他们的学习成绩，又不放过任何一点过失。致使孩子自悲，缺少自信心，无主见。四、抹煞型。在孩子出现失误时，不是从整体上谈论他们，帮助其找出原因，激励他们战胜困难。而是抹煞过去的所有，责怪责怪，在孩子受伤的心灵上撒盐，这类孩子经常一蹶不振，看不到

23、希望。经过长远的观察发现：学困生和优生最大的差异就在于前者对学习失去了信心，后者则充满了信心，这就致使学习困难的学生坠入了一个怪圈，一个不规则的怪圈，在老师也许家长的帮助下，它可能会走怪圈的阴影，但很快又回去了，总是不能够改变它的家庭环境。而优生走的是一个螺旋式上升的圈，因此他们的发展很明显。为什么会这样呢？因为学困生受到的抹煞教育比很多，家长也许老师多数情况下采用的是责怪的方式，他们的自尊心碰到了极大的伤害。做家长的应该怎样做呢？课本中父亲的纸条一文就很有启迪意义。他发现孩子偷拿自己的钱后没有作出过激的反响，而是经过给孩子写纸条的方式给孩子上了一生难忘的一课，他判断孩子还会翻自己的口袋，就在

24、口袋里放了一张纸条，枝条上写着这样一句话：“需要钱就跟我说一声。”孩子拿到这张纸条后惊慌不安，茶饭不思，他等着父亲的责怪，可是父亲像什么事也没发生相同，这反而让他更加痛苦，到了茶饭不思的程度。这就叫“润物无声”。在这里再给大家讲一个很有名的小故事：当年陶行知先生任育才学校校长。一天，他看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受责怪。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生拿出一块糖给他说：“这是奖励你的，因为你比我准时到了。”接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你马上住手，说明很尊敬我。”男生将信将疑地接过糖，陶先生又说“据认识，你打同学是因为他欺辱女生，说

25、明你有正义感。”接着拿出第三块糖给他。这时男生哭了，说：“校长，我错了，陶校长，你打我俩下吧。同学再不对，我也不能够采用这类方式。”陶先生满意地笑了，接着又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，痛惜我只有这一块糖了，我的糖没有了，我们的发言也该结束了。”学生打了人，陶先生没有责怪，没有斥责，没有让学生写检查，也没有找家长“共同教育”，而是让学生一步一步地完成了对自己错误地认识过程。四块糖不但让学生认识到了错误，更发掘了孩子的四个长处：准时、尊敬人、正义感和勇于认同错误。这一教育事例在心理学上叫“南风效应”，也叫温暖法规。这一法规来自于法国着名作业拉封丹写过的一则寓言故事南风和北风，故事讲的是

26、南风和北风比赛为例，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风第一发威，结果行人把大衣越裹越紧；南风逐渐吹动，即刻风和日丽，行人开始脱掉大衣。南风之因此能达到目的，是因为它适应了人的内在需求，令人的行为变得自觉。这类以启迪自我反省、满足自我需要而产生的心理反响被称之为“南风效应”。小结：这一系列故事再一次考据了一个道理：感人心者莫先乎情。教育人“数其一过不如奖其一长”。批评孩子是教育方式而不是目的，这点家长应牢记在心。掌握责怪的艺术，以诚好友好的态度对待孩子，聆听孩子的心声，保护孩子的自尊，坚持“真理眼先人人相同”的做法，相信孩子必然会虚心接受家长的责怪建议，并积极改正错误。【备】在现场沟通中，好多家长

27、提到了这个问题：孩子发性情是怎么回事？应怎么办？解析-乱发性情是现在独生子女中较为常有的现象之一，说白了是家长惯坏了也许是管得太多了。从心理学角度来看，孩子动不动就发性情是缺少控制力的表现。还有一个重要原因，随着年龄的增添孩子的自想法识越来越强，好多事情都想自己说了算，这就简单和父亲母亲产生矛盾，当孩子的梦想没有完成时，孩子便会烦躁气氛，使性子发性情。记得我12岁那年，同学们希望已久的武打片少林寺就要在邻村演出了，同学们都很愉悦，早早的吃晚饭后我就准备出门，这时候父亲不知怎么回事坚决不让我去，后来我想可能是快要期中考试的原因吧。可是在很长一段时间里我闷闷不乐，经常发性情，什么事也干不下去，致使

28、于期中考试也一团糟。无论什么原因，孩子的坏性情会对他的成长造成各种阻挡，会影响学习的状态、造成交往不良等。若是孩子发性情，家长应该怎么办呢？1、控制自己的情绪。若是家长控制不好自己的情绪，也朝孩子发性情，那么，你的形象给孩子成立了负面模范。下次，孩子就会模拟家长的样子。2、教会孩子暂停气愤的方法。如走开现场、自言自语等。3、及时夸耀和牢固。当孩子想生气却努力控制了自己时，家长应及时给与夸耀，必然孩子的积极性为。4、合适处分。对孩子进行处分必定具备三个前提：一是使孩子感觉，他无论怎样不会失去父亲母亲的爱；二是处分不是针对孩子的整个人，而是针对他的过失；三是处分程度必定合适。我们需要注意的是：父亲

29、母亲对孩子的处分应该一致。不能够一方处分孩子，另一方把它取消。这样，孩子更不听话。家长不要去帮助孩子填充过失，要让他们自己养成好习惯，自己担当责任。请家长们记住：我们不能以为了处分孩子而处分，应该让孩子理解，处分是他们不良行为的自然结果，而且在接受处分的同时，感觉到父亲母亲对他的关心和珍爱。教育事例四二孩子的成展是不断化的，就需要家精心孩子的。心理学家通期的研究：少儿期是培养健康人格的黄金代，各种和行模式，都是在个期确定基的。若是有一个好的开始，种和品的养成会孩子的成展身受益的。相信每一位容、豪放、性格开朗的人都会碰到人的迎。因此，在个关健期，希望家朋友赶忙上的教育一。（1）先正直度，以身作正

30、人先正己，身教重于言。不言而，孩子的模拟能力很，父亲母亲的互相关心、，的尊敬，周人的友好度，都能孩子生极的影响。不是有一孝顺的广告？“婆婆端了一盆洗脚水，在一旁的儿子看了，也赶忙端了一盆。然孩子端水，走得怯怯，但上始洋溢着笑。”从广告我不看出，要孩子学会心别人，我当的有一个极的生活度。我学校的香校在工作会中道：“我友好的女教不但需做一个学生喜的好老，而且在家要做一个好女儿、好儿媳，做孩子的好”是啊，推断句，不就是工作、家庭（、孩子）真的度？若是专心去做，从学生、老人、孩子身上会获愉悦想不到的回报，这不是一种负担，而是一种爱的表达。（2）给孩子理智的爱可怜天下父亲母亲心，家长一味地满足孩子的要求

31、，父亲母亲经常拥有自我牺牲的精神，对孩子子只知道恩赐，而不讲回报，致使好多独生子女“以我为中心”、“心无别人”。若是你是一个认真的家长，只要我们注意让“别人”早早驻进孩子的心里，就可以防备。如，在一次潍坊晚报上看到这样一个故事，一个小姑娘，在小时候妈妈给她做鱼吃，妈妈把鱼头吃了，把鱼身上肉给了这个小姑娘，小姑娘说：妈妈，你也吃肉。但妈妈却说：“妈妈喜欢吃鱼头”，今后在小姑娘的心中便有了“妈妈喜欢吃鱼头”的印象，等这位小姑娘长大已为人母，有了自己的女儿才茅塞顿开，懂得了母爱的伟大。家长也经常报怨孩子多么不懂事，正象这位小姑娘的表现相同：不懂得母亲的良苦专心，对母亲的爱一点都有领悟不到。生活中相当

32、一部分父亲母亲长辈对孩子无量地付出，却不要求孩子回报什么，孩子因此变得自私，长大后，常与社会道德、法律规范发生矛盾，因此我们在恩赐爱的同时，还要让孩子学会表达对别人的爱。能够引导孩子们先从父亲母亲亲人、老师做起，逢年过节或对方寿辰时，给亲人做张贺卡或写一封感恩信写上邮编寄出，现在的孩子都有这个能力，相信只要获取家长的支持与配合，孩子们的爱就可以表达，他们的潜力才能得以发挥。尚若孩子能主动与你分享，你不要说“不”，必然孩子关心别人的做法，学会表达自己的感情，让孩子领悟与人分享的幸福吧！（3）用故事来启迪孩子关心别人我从中不但能取知、智慧，能从中学会做真人。生、幽默、有意的故事，如小故事，大道理、

33、名人故事、每天都有新童能启迪心灵，能幼小心灵留下美好的回，每当孩子一篇篇有意的物后，家能够，你知道了什么？理解了什么？你喜或不喜，什么？孩子敞快乐扉，心与心沟通。能多造机会他领悟到做人的真。教育事例四三孩子的成展是不断化的，就需要家精心孩子的。心理学家通期的研究：少儿期是培养健康人格的黄金代，各种和行模式，都是在个期确定基的。若是有一个好的开始，种和品的养成会孩子的成展身受益的。相信每一位容、豪放、性格开朗的人都会碰到人的迎。因此，在个关健期，希望家朋友赶忙上的教育一。（1）先正直度，以身作正人先正己，身教重于言。不言而，孩子的模拟能力很，父亲母亲的互相关心、，的尊敬，周人的友好度，都能孩子生

34、极的影响。不是有一孝顺的广告？“婆婆端了一盆洗脚水，在一旁的儿子看了，也赶忙端了一盆。然孩子端水，走得怯怯，但上始洋溢着笑。”从广告我不看出，要孩子学会心别人，我当的有一个极的生活度。我学校的香校在工作会中道：“我友好的女教不但需做一个学生喜的好老，而且在家要做一个好女儿、好儿媳，做孩子的好”是啊，推断句，不就是工作、家庭（、孩子）真的度？若是专心去做，从学生、老人、孩子身上会获愉悦想不到的回，不是一种担，而是一种的表达。（2）孩子理智的可怜天下父亲母亲心，家一味地足孩子的要求，父亲母亲经常拥有自我牲的精神，孩子子只知道予，而不回，致多独生子女“以我中心”、“心无别人”。若是你是一个心的家，只

35、要我注意“别人”早早孩子的心里，就可以防备。如，在一次坊夜晚看到一个故事，一个小姑娘，在小候她做吃，把吃了，把身上肉了个小姑娘，小姑娘：，你也吃肉。但却：“喜吃”，今后在小姑娘的心中便有了“喜吃”的印象，等位小姑娘大已人母，有了自己的女儿才茅塞顿开，懂得了母的大。家也经常怨孩子多么不懂事，正象位小姑娘的表一：不懂得母的良苦专心，母的一点都有领悟不到。生活中相当一部分父亲母亲孩子无量地付出，却不要求孩子回什么，孩子因此得自私，大后，常与社会道德、法律范生矛盾，因此我在予的同，要孩子学会表达人的。能够引孩子先从父亲母亲人、老做起，逢年或方寿辰，人做卡或写一封感恩信写上寄出，在的孩子都有个能力，相信

36、只要获取家的支持与配合，孩子的就可以表达，他的潜力才能得以。尚若孩子能主与你分享，你不要“不”，必然孩子关心别人的做法，学会表达自己的感情，孩子领悟与人分享的幸福吧！（3）用故事来启迪孩子关心别人我从中不但能取知、智慧，能从中学会做真人。生、幽默、有意的故事，如小故事，大道理、名人故事、每天都有新童能启迪心灵，能幼小心灵留下美好的回，每当孩子一篇篇有意的物后，家能够，你知道了什么？理解了什么？你喜或不喜，什么？孩子敞快乐扉，心与心沟通。能多造机会他领悟到做人的真。教育事例四、四孩子的成展是不断化的，就需要家精心孩子的。心理学家通期的研究：少儿期是培养健康人格的黄金代，各种和行模式，都是在个期确

37、定基的。若是有一个好的开始，种和品的养成会孩子的成展身受益的。相信每一位容、豪放、性格开朗的人都会碰到人的迎。因此，在个关健期，希望家朋友赶忙上的教育一。（1）先正直度，以身作正人先正己，身教重于言。不言而，孩子的模拟能力很，父亲母亲的互相关心、，的尊敬，周人的友好度，都能孩子生极的影响。不是有一孝顺的广告？“婆婆端了一盆洗脚水，在一旁的儿子看了，也赶忙端了一盆。然孩子端水，走得怯怯，但上始洋溢着笑。”从广告我不看出，要孩子学会心别人，我当的有一个极的生活度。我学校的香校在工作会中道：“我友好的女教不但需做一个学生喜的好老，而且在家要做一个好女儿、好儿媳，做孩子的好”是啊，推断句，不就是工作、

38、家庭（、孩子）真的度？若是专心去做，从学生、老人、孩子身上会获愉悦想不到的回，不是一种担，而是一种的表达。（2）孩子理智的可怜天下父亲母亲心，家一味地足孩子的要求，父亲母亲经常拥有自我牲的精神，孩子子只知道予，而不回，致多独生子女“以我中心”、“心无别人”。若是你是一个心的家，只要我注意“别人”早早孩子的心里，就可以防备。如，在一次坊夜晚看到一个故事，一个小姑娘，在小候她做吃，把吃了，把身上肉了个小姑娘，小姑娘：，你也吃肉。但却：“喜吃”，今后在小姑娘的心中便有了“喜吃”的印象，等位小姑娘大已人母，有了自己的女儿才茅塞顿开，懂得了母的大。家也经常怨孩子多么不懂事，正象位小姑娘的表一：不懂得母的

39、良苦专心，母的一点都有领悟不到。生活中相当一部分父亲母亲孩子无量地付出，却不要求孩子回什么，孩子因此得自私，大后，常与社会道德、法律范生矛盾，因此我在予的同，要孩子学会表达人的。可以引孩子先从父亲母亲人、老做起，逢年或方寿辰，人做卡或写一封感恩信写上寄出，在的孩子都有个能力，相信只要获取家的支持与配合，孩子的就可以表达，他的潜力才能得以。尚若孩子能主与你分享，你不要“不”，必然孩子关心别人的做法，学会表达自己的感情，孩子领悟与人分享的幸福吧！（3）用故事来启迪孩子关心别人我从中不但能取知、智慧，能从中学会做真人。生、幽默、有意的故事，如小故事，大道理、名人故事、每天都有新童能启迪心灵，能幼小心灵留下美好的回，每当孩子一篇篇有意的物后，家能够，你知道了什么？理解了什么？你喜或不喜，什么？孩子敞快乐扉，心与心沟通。能多造机会他领悟到做人的真。